结合语言和科技，走在世界的尖端

在这个资讯爆发的时代，翻译已不再局限于文学，可以涵盖新闻、科技、软件、医学等领域。由于翻译需求的大量增加，本地化管理(Localization management)逐渐兴起。举例来说，如果一个美国公司想在世界其他地区发行产品或推广服务，就需要本地化管理人才来协调翻译相关的事项。走在国际化与翻译专业前沿的蒙特雷学院顺应潮流，开设了翻译和本地化管理项目。

翻译和本地化管理项目结合了传统翻译教学和新兴翻译技术，包括软件本地化、桌面排版、术语管理等。项目旨在培养项目主管，因此课程设置也涵盖了商业及项目管理。其中，计算机辅助翻译（CAT-Computer Assisted Translation）更是所有翻译及口译学生的必修课。

（计算机辅助翻译课程实况，图为教授Uwe Muegge ）

“我认为这个项目对未来的就业很有帮助，”目前就读于本地化管理项目的二年级硕士生周盈表示。“我们上课学习使用的翻译相关软件很实用，例如品质管理(QA- Quality Assurance)软件在实际操作上有相当大的作用。” 据统计，项目管理职位在加州硅谷的年平均收入为$118,000美元，大部分前来招募人才的公司也表示对项目管理人才的高度需求。

由于项目管理和商业管理息息相关，蒙特雷学院也提供了国际工商管理硕士和本地化管理项目的双硕士学位，可在三年内完成学业。

请参考我们的学校简介来获取更多相关资讯。蒙特雷学院欢迎您的到来！

（作者：厲國帆）

近年来被大家渐渐熟知的同声传译，是口译中级别最高的一种翻译。作为学校最有名气的硕士项目之一，蒙特雷国际研究院(MIIS)会议口译项目(MA in Conference Interpretation)被誉为同传人才的摇篮，并得到AIIC(国际会议口译员协会)的认证。该项目每年都会吸引世界各地大批优秀的语言人才申请，而只有申请条件出类拔萃并在招生考试中取得高分的少数人最终获得录取。MIIS会议口译项目的专业课程教学全部由口译界内名望极高的教授担任，学校还为学生配备了完善的同传实验室和全方位就业指导。第一年的学生将学习基础的笔译、视译、和口译技能，训练公共演讲的技巧，进行大量的课后练习，并在年终通过严格的考试，才能顺利进入二年级，学习高级阶段交替传译和同声传译。因此，会议口译项目的学生在学校里总是最忙碌的，任何时候都能在学校找到他们分组练习或埋头阅读的身影。

（图：同声传译教室）

对于有志申请该专业的学生，蒙特雷国际研究院给出了十条建议，希望对你的准备有所帮助：

1. 大量阅读，尤其是非母语文章的阅读；
2. 关注时事；
3. 扩大个人信息量，尤其要增加对国际政治、财经、历史、法律和科技方面知识的了解；
4. 在非母语国家生活；
5. 提高写作和研究水平；
6. 提升在公共场合演说的技巧；
7. 磨练分析能力；
8. 对电脑功能的熟练掌握；
9. 学会如何照顾好自己；
10. 做好活到老，学到老的准备。

更多的信息请参阅：http://www.miis.edu/academics/programs/conferenceinterpretation. 希望有更多的有志人才加入MIIS会议口译项目。

（作者：张炜皓）

蒙特雷国际研究院在暑假期间的学习氛围依然浓厚。学校丰富多彩的特色暑期项目吸引了来自美国各州甚至世界各地的学生。今天就来向大家介绍一下蒙特雷国际研究院的暑期强化语言项目（Summer Intensive Language Program）（以下简称SILP项目）。

为期两个月的SILP项目每年一般是在六月中旬至八月初开课。项目利用暑假的时间，让对外语有兴趣或者想精进外语水平的学生更快更好地提高外语水平。目前SILP项目下设有六种语言的学习班：中文、日语、阿拉伯语、法语、俄语和西班牙语。每个语种还分为初级、中级和高级班。其中中文、阿语和西班牙都很HOT，往往每个班会有10-15名的学生。学校为了保证语言教育的质量和水平，也会限制班级学生的数量不超过15名学生。有些初级的小班甚至只有5名左右学生，可谓是真正的“VIP小班”了。

SILP项目不仅对本校学生开放，还收取其他世界各地院校的学生或对学习外语有兴趣的人士。而说到“强化”二字，SILP项目的课程安排非常紧凑。从早上九点到下午两点半，除了中午一小时的午饭休息时间，同学们周一至周五都有满满的课程安排。而有时候许多同学往往连那一小时的午饭时间都在食堂里和外语助教一边练习，一边吃饭。

SILP项目的课程大致分为两个部分：上午是核心课程部分，主要教授学生基础词汇、语法知识和写作练习；下午是应用课程部分，完全沉浸式地运用掌握的知识进行外语对话练习，甚至还做一些报告演讲。项目从时间上还划分有三个阶段，每个阶段还会对学生进行综合测评，包括笔试和口试。

看上去SILP项目是不是一个非常艰苦严格的暑期项目？其实不然，因为每周负责每个语种的助教都会筹办一些既能放松生活又能学习知识的课外活动，例如看外语电影、外出参观和参加他国节日（日语班同学会去盂兰盆会等）等等。而且严格艰苦的课程设置才能保证让学生在短短的两个月内把外语水平提高一个层次，所以紧凑的学习也一定会让学生们看到回报的。

你还可以从学校官网上了解更多关于SILP项目的信息：http://www.miis.edu/academics/language/summer/programdescriptions

蒙特雷国际研究院的费希尔国际MBA项目（The Fisher International MBA Program）凭借其课程的多元化以及融汇多国学生的教育特色在社会各界获得了许多认可。费希尔国际MBA项目一直受到AACSB的认证，并且在05年就被《金融时报》评为全球MBA项目前100强。同时，费希尔国际MBA项目还连续四年在美国企业家杂志上被评为全球700所高校的前15强MBA项目。但是很多同学可能不知道，费希尔国际MBA项目中的国际商务企划（International Business Plan）正是让其荣获以上多项殊荣的至关重要的一点。

费希尔国际MBA项目中的国际商务企划（以下简称IBP）一般在暑期或者秋季开设（2013年开始改为暑期和春季）。IBP是MBA项目中占比重最大的一个实践课程，有6个学分，为期3个月。IBP为MBA学生们创造了一个走出课堂，亲身实践的绝佳机会。在不同导师的带领下，MBA学生们为真实的公司和客户制定一系列的国际商务企划。企划往往包含国际市场评估、投资分析、全球化和本地化经营策略以及产品定位等。一些知名公司包括AT&T，Cisco Systems，Nokia和Harris Corporation等。

在这三个月期间，MBA的学生们首先将根据各自的意愿、兴趣和技能特长来挑选和分配公司，同时也会建立一支具有多元文化和多语种背景的团队为客户做一系列的咨询工作。在为公司制定商务企划的同时，每个月也会有1-2个针对某些专业技能的专题讲课例如Excel和MS Project。当然这期间更多的是学生组员之间的见面讨论以及与客户当面的洽谈和商讨。三个月之后，学生团队将会整理好最终商务企划并为学校导师们和公司客户们分别做最后的报告。

在整个IBP项目中，学生们会轮流换做项目各个阶段的管理者和组织者从而更好的培养每个学生的领导能力。同时，根据学生不同特长技能，分配学生在项目各个阶段扮演的角色也让学生们能最大程度地发挥出自己的才能并且让其更好的将所学的知识在实战中得以运用。IBP不仅为MBA的学生们提供了亲身实践和施展技能的平台，还让他们在简历上多添了一项重要的专业实践经历。有些毕业生还被在IBP中合作的公司直接应聘，从而获得了正式的工作。

了解更多关于费希尔国际MBA项目的IBP：http://www.miis.edu/academics/programs/mba/business-plan